La información siguiente indica las convocatorias de las Mesas Redondas y Sesiones abiertas para la conferencia de 2020.
- Joint Session with the Canadian Society for the Study of Names (CSSN) and the Canadian Association of Hispanists (CAH) at the Congress of the Humanities and Social Sciences of Canada welcome abstract proposals on any onomastic theme in the Spanish-speaking world. Abstracts of 150-250 words should be sent to Grace Gomashie (ggomashi@uwo.ca) and Dr. Lauren Beck (lbeck@mta.ca) by January 25, 2020. For more information see the following Call for Papers attachment or contact either Grace Gomashie or Dr. Beck.
- Cultura visual hispana en la Edad Moderna (ca. 1492-1810). Invitamos propuestas de presentación relacionadas con la cultura visual en el mundo hispano de la Edad Moderna (ca. 1492-1810). La temática es abierta a cualquier expresión artística, acercamiento teórico o metodológico de cualquier región geográfica ya sea de la península Ibérica, de América o de otros espacios ocupados o influidos por la hispanidad (las Filipinas, el Pacífico hispánico, los Países Bajos, etc.). Sin limitarse a estos temas, las propuestas pueden versar sobre arte y propaganda, patrocinio, identidad y género, espiritualidad y arte, relaciones centro y periferia, coleccionismo y exposiciones, procesos de mirar y de atraer el ojo, consideraciones historiográficas, conservación y restauración. Mandar propuestas a: Lauren Beck, Mount Allison, lbeck@mta.ca Alena Robin, Western University, arobin82@uwo.ca. Fecha límite: el 15 de enero de 2020
- Los cuerpos marginalizados: Invitamos propuestas de presentación que trata de la representación de cuerpos marginalizados en la literatura hispana. La temática es abierta a la literatura medieval hasta contemporánea de la península Ibérica o América Latina. Las propuestas pueden centrar en proyectos sobre cualquier grupo marginalizado que aparece a través de la literatura. Manda propuestas a Lauren Beck a lbeck@mta.ca o a Samantha Ruckenstein a samantha.ruckenstein@mail.mcgill.ca para la fecha límite del 15 de enero de 2020.
- Tender puentes entre formas divergentes de conocimiento en los estudios hispánicos: literatura, cultura y sociedad. Pensar el mundo desde una mirada binaria ha gestado exclusión y violencia. En este panel buscamos romper dicha limitación en el mundo hispano y queremos albergar propuestas que tengan por búsquedas visibilizar los vínculos fluidos entre las supuestas alta cultura y cultura popular, la academia y la comunidad, las relaciones entre campos artísticos (superando cierta idea de feudalización de las artes), y las redes profesionales entre mujeres en los diversos campos culturales (lo que implica el señalamiento de la estructura que ha propiciado su invisibilización). Sin que estos temas sean excluyentes, queremos dar un espacio para el debate de dichas búsquedas, haciendo hincapié en lo teórico y también en lo práctico. Esto último puede implicar esfuerzos relacionados con los más diversas acciones sociales (por ejemplo, vinculadas con la enseñanza, con el trabajo con las minorías y la gestión cultural) y otros trabajos en la comunidad. Mandar propuestas a: Victoria Wolff (vwolff@uwo.ca) con copia a Suzette Attopley (sattople@uwo.ca), Julio Meza Díaz (jmeza3@uwo.ca), y Lorena Moncada de Meza (lmoncad2@uwo.ca).
- Culture and society in Medieval Iberia welcome abstract proposals on any theme related to medieval culture, society and history of the Iberian Peninsula (711-1492). These may include: 1. Muslim Spain 2. Alphonso X of Castile 3. Church and Crown relations 4. Convivencia [cohabitation] 5. Historiography 6. Hagiography 7. Pilgrimage 8. Iconography. As the title and the description of the panel reflect we invite you to present new approaches of analysis in the study of different medieval. The duration of each presentation will be 20 minutes. Abstracts may be submitted in English, French or Spanish. Abstracts of 150-250 words should be sent as an email attachment (word or PDF format) y.iglesias@utoronto.ca; davidnavarro@txstate.edu. Proposals should include “medieval Iberia” in the subject line of the email. All submissions must include an abstract title, the full name(s) of the author(s), the author affiliation, mailing address and email address in the body of the abstract. DEADLINE: Proposals must be received by January 25, 2020.
- Peregrinación: nuevos acercamientos. El 2 de octubre de 2019 se realizó la entrega de la Compostela número 300.000 a José Antonio Álvarez en la Catedral de Santiago de Compostela en España, mientras que en el año 2018 más de 10 millones de peregrinos acudieron al santuario de la Virgen de Guadalupe en México. La peregrinación ha continuado su auge en muchos ámbitos culturales desde el período medieval y de la temprana edad moderna hasta nuestros días, y esta práctica se registra tanto a nivel religioso como secular. Con el propósito de brindar una perspectiva actualizada sobre esta actividad, tanto desde su origen y comienzos hasta el contexto moderno y contemporáneo, esta sesión procura entablar un diálogo abierto sobre la práctica de la peregrinación. Se invitan propuestas de ponencias sobre este tema en estudios teóricos, interdisciplinarios, comparativos, antropológicos, literarios o basados en las humanidades digitales. Sesión organizada por Rachel Schmidt, University of Calgary y Martha García, University of Central Florida. Favor de enviar el título y propuesta de 200 a 250 palabras a Rachel Schmidt (rlschmid@ucalgary.ca). Fecha límite de entrega: 20 de enero de 2020.
- Flujos migratorios, fronteras y vidas precarias en movilidad en las Américas: Invitamos propuestas de presentación que reflexionen sobre las representaciones del fenómeno de la migración internacional en las Américas. Convocamos ponencias que, desde diferentes perspectivas y disciplinas, cuestionen y debatan sobre la representación de las migraciones contemporáneas Sur-Norte e intrarregionales en diversas producciones culturales (literatura, cine, teatro, música, pintura y medios de comunicación, entre otros). Los temas, aunque no exclusivamente, incluyen: flujos, grupos, rutas y políticas migratorias, barreras y muros, seguridad/inseguridad, derechos humanos, subjetividades migrantes y vidas precarias en movilidad. Las ponencias pueden presentarse en español, inglés y francés. El resumen, de un máximo de 250 palabras, debe incluir: título de la ponencia, autor, filiación institucional y una breve biografía académica. Las propuestas deben ser enviadas a las siguientes direcciones: (Guadalupe Escalante Rengifo) gescalan@uottawa.ca y (Luis Abanto) labantor@uottawa.ca. El plazo máximo de envío de la propuesta de ponencia es el miércoles 22 de enero del 2020.
- Metodología didáctica del E/LE alrededor del mundo: Este panel centra su interés en la manera de enseñar E/LE en diferentes partes del mundo. Cuando hablamos de metodología didáctica, nos referimos a la forma en la que llevamos a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje. Por lo tanto, la intención es reunir investigadores y profesores de todos los rincones del mundo para compartir, analizar y debatir los distintos estudios relaciones con la enseñanza y aprendizaje del E/LE vistos a través de diversos ejes metodológicos (presenciales, colectivos, activos, participativos, a distancia, individuales, pasivos, expositivos, etc.) Se trata, además, de explorar la variedad de métodos y acercamientos a la enseñanza de la hoy considerada segunda lengua más hablada en todo el mundo, y crear así un clima de aprendizaje positivo que nos ayude a mejorar nuestra práctica docente a nivel mundial. Envíe su propuesta de ponencia en inglés o español (250 palabras), con una breve biografía a Juan Carlos Rocha Osornio (juancarlos.rochaosornio@utoronto.ca) y Ana García-Allén (agarcia@uwo.ca). La fecha límite para la recepción de la propuesta es el 25 de enero de 2020.
- Las Américas y la memoria colectiva de la violencia en masa: Esta sesión examina la memoria colectiva de la violencia en masa en las Américas a través del lente de las artes y la producción cultural. Los estados colonizantes de las Américas constituyen estructuras necesariamente fundadas en un sistema de exclusión y las estructuras recurrentemente renovadas de la violencia trabajan desde entonces para erradicar la diferencia y disolver las complejas interrelaciones entre historia e identidad cultural. Esta sesión busca elaborar quiénes han sido excluidos, y cómo. Investiga quiénes son recordados y quienes olvidados, y por lo tanto cómo se concibe la nación, y cómo lxs individuos y colectivxs construyen sus identidades. La memoria nos enseña quiénes hemos sido, pero también nos ayuda a imaginar lo que podemos ser, y en este sentido tiene un rol central en el desarrollo de un futuro de coexistencia pacífica y dignificada. Invitamos ponencias que reflexionen sobre cómo las artes (literatura, cine, treatro, pintura, fotografía, etc.) abordan episodios de violencia masiva en las Américas y dialogan y polemizan con sus narrativas dominantes para contribuir al desarrollo de los dos programas interpretativos, es decir de la memoria colectiva, y a la construcción de un sentido compartido del pasado que sirva de cimiento para un futuro más tolerante e inclusivo. Por favor enviar propuestas a Mario Boido (mario.boido@uwateroo.ca) hasta el 20 de enero.