Boletín número 215
El 11 de septiembre de 2026
¡Regresan las clases!
Si tienen anuncios que quieran compartir, no duden en escribirnos a ach@hispanistas.ca.
FACULTY POSTION
Faculty of Arts and Humanities
Department of Languages, Cultures and Linguistics
Appointment Type: Assistant Professor (Teaching Scholar)
Rank: Probationary
Area/Discipline: Linguistics with responsibilities in the Spanish language program
Faculty: Arts and Humanities
Number of Positions: One
Posting Date: September 3, 2026
Anticipated Start Date: July 1, 2027, or as negotiated
Compensation: $110,000 to $125,000
Position Profile: The Department of Languages, Cultures, and Linguistics (LCL) in the Faculty of Arts and Humanities at Western University invites applications for a full-time Teaching Scholar position in Linguistics with defined responsibilities in the Spanish language program at the rank of Assistant Professor for a probationary Teaching Scholar (TS). Appointments made at the rank of Assistant Professor will lead to consideration of continuing status and promotion to Associate Professor, TS at the end of the probationary period (maximum 6 years).
The successful candidate will provide instructional and educational leadership in Linguistics and Spanish, contributing to undergraduate and graduate teaching while advancing excellence in teaching and learning through curriculum development, pedagogical innovation, educational leadership, and evidence-informed instructional practices. This position will strengthen the department's teaching capacity, enhance curricular flexibility, support graduate teaching and supervision, and contribute to the continued development of high-quality, sustainable academic programs. The successful candidate will play an important role in supporting undergraduate enrolment across multiple programs while helping to shape the future of teaching and learning within the Department of Languages, Cultures, and Linguistics.
Academic Expectations: The successful candidate will demonstrate excellence in university teaching and a commitment to innovative, student-centred pedagogy. They will contribute to undergraduate and graduate teaching in Linguistics and Spanish (Hispanic Studies), while
advancing teaching and learning through curriculum development, educational leadership, and evidence-informed instructional practices.
The successful candidate will be expected to teach undergraduate courses in phonetics and phonology, as well as other core areas of linguistics (e.g., morphology, syntax, semantics, sociolinguistics, and related fields), together with Spanish language courses. They will also
contribute to graduate teaching and supervision, develop and revise curriculum, create innovative instructional materials, and foster inclusive, equitable, accessible, and engaging learning environments.
Qualifications and Experience: Applicants must possess a PhD in Linguistics, Applied Linguistics, Hispanic Linguistics, Second Language Acquisition, or a closely related discipline by the date of appointment. Native or near-native proficiency in Spanish and English, with excellent written and oral communication skills, is required.
The successful candidate will have an outstanding record of university teaching and demonstrate expertise appropriate to teaching undergraduate courses in phonetics and phonology, as well as other core areas of linguistics (e.g., morphology, syntax, semantics, sociolinguistics, and related fields), together with communicative, evidence-informed approaches to second language teaching and learning. They will have experience designing and revising curriculum, developing instructional materials, implementing innovative teaching practices, and contributing to graduate teaching and supervision.
Applicants should demonstrate a commitment to fostering inclusive learning environments and supporting student success through effective, student-centered pedagogy. The successful candidate will also demonstrate experience and expertise relevant to the Department's teaching needs, including teaching large undergraduate courses in online, in-person, and/or blended learning environments; integrating educational technologies into linguistics and/or language instruction; and designing, coordinating, or supporting experiential learning opportunities.
The successful candidate will demonstrate an active program of scholarship appropriate to a Teaching Scholar appointment, with evidence of contributions that advance teaching and learning through educational leadership, curriculum development, pedagogical innovation, and engagement with the scholarship of teaching and learning. Evidence of scholarship may include curriculum development and evaluation, educational leadership, pedagogical innovation, the scholarship of teaching and learning, mentoring, presentations, publications, or research related to linguistics, language learning, language pedagogy, or effective instructional practices.
Candidates should demonstrate a commitment to academic service appropriate to a Teaching Scholar appointment through collaboration in curriculum and program development, student mentorship, and participation in departmental, Faculty, and University initiatives. We seek a collaborative, collegial, and student-centered educator who will contribute positively to the academic community within the Department of Languages, Cultures, and Linguistics.
Compensation Details: $110,000 to $125,000
To Apply: Western recognizes that career interruptions may affect a candidate's record of teaching, scholarship activities, educational leadership, and service. Candidates are encouraged to describe the impact of any career interruptions within their application and, where appropriate, may submit an extended curriculum vitae to provide a fuller account of their academic achievements.
Interested applicants are invited to submit a single PDF containing:
Completed Western University Faculty Application Form: Application for Full-Time Faculty Position
Cover letter outlining your interest and qualifications for the role
Curriculum vitae
Teaching Dossier (including evidence demonstrating the candidate’s ability to teach effectively in both English and Spanish)
Statement of Scholarship Activities (maximum two pages).
Statement on Equity, Diversity, Inclusion, Accessibility, and Decolonization
Names and contact information for three referees.
The application package should be submitted via email to:
Dr. Victoria Wolff
Associate Professor and Chair
Department of Languages, Cultures, and Linguistics
The University of Western Ontario
London, Ontario N6A 5B7, Canada
Email: lcl-recruiting@uwo.ca
Consideration of applications will begin on October 5, 2026 and will continue until the position is filled.
Posted on the Faculty Relations website: September 3, 2026
Posting Number: ARTS-LCL-2026-067
Convocatoria Número Temático 32(2) de 2027
Lenguaje y conflicto
“Narrativas, disputas y pedagogías para la comprensión crítica”
La revista Enunciación, publicación semestral de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, invita a docentes, investigadoras/es y especialistas en pedagogía del lenguaje, literatura, comunicación, ciencias sociales y estudios del discurso a enviar artículos para el número temático de 2027. Este número interroga de qué manera el lenguaje actúa como escenario, herramienta y memoria del conflicto y, cómo su enseñanza puede fomentar la comprensión crítica, el diálogo y la transformación social.
Objetivo del número temático
El monográfico aborda el papel del lenguaje en la construcción, representación y transformación de los conflictos en contextos sociales, educativos y culturales. Reúne investigaciones y propuestas pedagógicas que analizan cómo los discursos enfrentan, negocian o reparan tensiones y desigualdades, con énfasis en su enseñanza como
herramienta para el pensamiento crítico, el diálogo y la justicia social.
Ejes temáticos de la convocatoria
Se recibirán contribuciones que aborden, entre otros:
1. Experiencias educativas y conflicto
Prácticas pedagógicas para abordar el conflicto en el aula de lengua y literatura.
Enseñanza del lenguaje como herramienta para el diálogo, la justicia social y la reparación.
Experiencias educativas en contextos de violencia, exclusión o desigualdad.
Didácticas críticas y escritura como forma de agencia en escenarios de conflicto.
2. Narrativas del conflicto y memoria discursiva
Análisis de discursos sobre violencia, desplazamiento forzado, posconflicto y reconciliación.
Literatura testimonial, escritura autobiográfica y relatos de resistencia.
Memoria colectiva e identidades narradas desde el conflicto.
Representaciones discursivas del trauma, el duelo y la esperanza.
3. Lenguaje, poder y disputas ideológicas
Lenguaje inclusivo, discriminación y tensiones semánticas en el espacio público.
Polémicas en torno al lenguaje político, jurídico o mediático.
Conflictos por el significado en discursos institucionales y comunitarios.
Análisis crítico del discurso en contextos de polarización social y política.
4. Conflictos discursivos en medios y entornos digitales
Producción y circulación de discursos de odio, desinformación y confrontación en redes sociales.
Narrativas virales y su papel en la configuración de identidades y conflictos.
Representaciones mediáticas de la alteridad, la protesta y el conflicto social.
Plataformas digitales como escenario de disputa simbólica.
5. Multilingüismo, interculturalidad y tensiones lingüísticas
Conflictos interlingüísticos e interculturales en contextos escolares y comunitarios.
Desigualdades lingüísticas en la educación y en el acceso a derechos.
Procesos de hegemonía, resistencia y desplazamiento de lenguas.
Políticas lingüísticas y sus implicaciones en contextos de conflict
Directrices de envío y fechas importantes
Las directrices editoriales, las tipologías de artículos aceptados y las normas de publicación de manuscritos están disponibles en:
Fecha de apertura de la convocatoria: 15 de julio de 2026
Fecha límite para recepción de artículos: 15 de diciembre de 2026
Fecha límite para evaluación y proceso editorial de artículos: 15 de mayo de 2027
Call for Papers- Cien Años de Soledad
El IELAT (Instituto Universitario de Investigación en Estudios Latinoamericanos de la Universidad de Alcalá, España), el Servicio de Publicaciones de la Universidad del Magdalena (Colombia) y la Universidad de Calgary (Canadá) convoca a estudiosos e investigadores para enviar ensayos de 8.000 palabras sobre Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, para un volumen conmemoratorio por los 60 años de su publicación.
Los textos deben abordar el análisis desde perspectivas interdisciplinarias o transdisciplinarias y, en lo posible, referirse a uno de los doce temas estipulados a continuación (en el siguiente enlace https://ielat.com/2026/07/29/call-for-papers-cien-anos-de-soledad-60-anos-despues/)
Una vez culminados los procesos de evaluación académica por pares ciegos, la Editorial Marcial Pons (Madrid) publicará el volumen en junio de 2027. Las propuestas deben constar de 300 palabras y enviarse antes del 21 de septiembre a gestion.edición.cas@uah.es.
La versión final de los capítulos deben seguir las instrucciones que aparecen en este enlace https://tinyurl.com/bdf4u7fa y mandarse antes del 7 de diciembre.
Para cualquier consulta, por favor dirigirse al correo gestión.edicion.cas@uah.es o al de los editores: Juan Moreno Blanco (juan.moreno@correounivalle.edu.co), Gilberto D. Vásquez Rodríguez (gilberto.vasquez@uah.es), Elizabeth Montes Garcés (montes@ucalgary.ca).
Tercera circular – Comienzo del curso y avances hacia el XII Congreso de la AAH
Webinario 12 de septiembre de 2026 - El uso de los juegos de mesa en el aula de ELE
Desde la Consejería de Educación en Estados Unidos y Canadá te invitamos a participar en este webinario, en el que se compartirán ideas para transformar los juegos de mesa en una potente herramienta didáctica dentro del aula de ELE. A lo largo de la sesión, se analizarán los beneficios del juego en términos de motivación, adquisición lingüística e interacción social, mostrando ejemplos reales, estrategias concretas y recursos para la adaptación de diferentes juegos en la clase de español.
Modalidad: online
Actividad gratuita y certificada.
Inscripción: Registro a webinario.
Esperamos contar con tu participación.
El boletín semanal de la Asociación Canadiense de Hispanistas contiene noticias, convocatorias y mensajes de interés para nuestros miembros. Si quiere enviar un mensaje u otras noticias a los socios, envíe un email a la secretaria, Erin Cowling ach@hispanistas.ca.
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