Boletín número 205
- hace 3 minutos
- 4 Min. de lectura
El 15 de mayo de 2026
¡Nos vemos en una semana!
Ya pueden revisar el programa del congreso en nuestra página web.
Si tienen anuncios que quieran compartir, no duden en escribirnos a ach@hispanistas.ca.
Estimados congresistas:
Nos alegra mucho poder estar presentes en el Congreso de la Association Canadienne des Hispanistes que se celebrará pronto en Salamanca.
En el edificio de Cursos Internacionales de la USAL, Plaza de Fray Luis de León 1-8, tendrán la oportunidad de conocernos, adquirir o hojear nuestras novedades editorial y una selección de títulos correspondiente al programa.
Véanse también:
Buen viaje y hasta la vista,
Anne Wigger
Encuentro estudiantil ACH (20 de mayo, 18h, sala 110)
Queridos compañeros:
Como representante estudiantil de la Asociación Canadiense de Hispanistas, os envío este correo para invitaros a acudir al encuentro estudiantil para el que con gran generosidad nos han hecho un hueco en el apretado programa del congreso, y que tendrá lugar el próximo miércoles 20 de mayo a las 18h en la Sala 110 del Edificio de Cursos Internacionales de la Universidad de Salamanca.
Aunque lamentablemente a algunas personas os coincidirá con sesiones simultáneas, sería una gran oportunidad que quienes estemos disponibles en esa franja horaria podamos reunirnos para hacer un foro informal de estudiantes en torno al lema “Red estudiantil de hispanistas: contextos actuales y futuros posibles”.
La idea sería compartir cómo vivimos el hispanismo desde nuestros distintos contextos académicos, qué oportunidades vemos y qué obstáculos encontramos, con el objetivo último de compartir experiencias, identificar oportunidades y, sobre todo, detectar posibles colaboraciones y redes futuras.
Por supuesto, el foro podrá tomar la forma que quienes acudamos queramos darle en el momento, en función de las propuestas o sugerencias que cada cual quiera aportar. Sería muy hermoso poder salir del encuentro con al menos una conexión académica concreta o una posible colaboración en mente, pero la idea inicial es simplemente crear un espacio de intercambio entre estudiantes de distintos contextos, aprovechando, también, que este es precisamente el primer congreso de la ACH que se hace fuera de Canadá y que desde la junta directiva han tenido la amabilidad de cedernos este espacio el primer día del congreso para que los estudiantes podamos conocernos, compartir proyectos y dialogar con calma.
Ojalá la propuesta sea de vuestro interés y podamos compartir este encuentro.
Nos vemos pronto.
Un abrazo,
Celia
Mothering Across Borders: Global Classrooms, Collective Survival, and Political Care
"We shall continue to love life, whenever we can." Fadwa Tuqan
Friends, colleagues, and co-learners,
Before sharing this piece, I want to recognize that yesterday Mother’s Day was marked both in El Salvador and in Canada. For many of us, the words madre and mother cannot be separated from histories of disappearance, migration, survival, political struggle, and radical forms of care carried across borders and generations. I am remembering-feeling-thinking of mothers searching for their children, of disappeared women and girls, of trans women, of young people navigating detention and foster care systems, of women in shelters, of women carrying children across oceans and checkpoints, and of those who continue mothering under conditions never designed for their survival.
“Happy” in this context does not mean forgetting grief. To me, it signals radical joy carried intergenerationally despite everything that attempted to interrupt it. Sharing a piece that emerged out of last fall’s Global Classroom and was recently featured in the Centre for Global Health newsletter at the Dalla Lana School of Public Health, University of Toronto.
What continues to matter to me about this work is that it was never built through a single institution, discipline, or geography. It emerged through relationships, conversations, tensions, classrooms, territories, and forms of collective thinking that continue moving long after the session itself ends. Unlearning continues when one exits Zoom/walls.
I especially want to acknowledge the collaboration with Dr. Shaza Fadel, Niquesse Gwaneza, and the Global Classroom at the University of Toronto, alongside partners and contributors including Birhan Integrated Community Development Organization in Ethiopia, Dr. Madhurima (Madhu) Bhadra (Nepal), Shelagh Brown, the Tanzanian team at Indigenous Livelihood Innovation Organization Team (ILIOT), Nana Koomson (Uganda-Kenya), Dr. Nyawira Gitahi (Tanzania), and Dr. Stella Kasindi (Kenya), among many others whose labor, insight, and presence continue shaping this work in ways that cannot always be fully captured in writing.
As we move toward the Fall 2026 Global Classroom series, Bodies Under Governance: Gender, Health, and Survival Across Borders, I continue to think critically about what it means to create learning spaces where knowledge is not extracted from communities, but held relationally across borders, histories, and lived realities. The series will bring together scholars, community leaders, health practitioners, organizers, and students working across questions of reproductive justice, Indigenous health systems, gendered violence, migration, climate, occupation, survival, and collective forms of care. More details will be shared soon, and I hope many of you will join us in the conversations ahead.
The piece can be read here:
In continued and sustainable learning,
Clelia O. Rodríguez, PhD
Founder & Academic Lead, SEEDS for Change
El boletín semanal de la Asociación Canadiense de Hispanistas contiene noticias, convocatorias y mensajes de interés para nuestros miembros. Si quiere enviar un mensaje u otras noticias a los socios, envíe un email a la secretaria, Erin Cowling ach@hispanistas.ca.
Comentarios